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En 'Valores y Ciudadanía' vamos a realizar nuestra autobiografía. Id pensando en todas estas cosas que el lunes comenzamos a realizarlo.
Una autobiografía es el relato de tu propia vida, narrada
por ti mismo/a. En la autobiografía tú eres el protagonista y el narrador.
Primero haremos esta ficha como borrador y luego haremos el trabajo a ordenador o por escrito. Puedes introducir imágenes, dibujos, etc.
CÓMO ESCRIBIR TU AUTOBIOGRAFÍA
En tu autobiografía has de contar experiencias que has
tenido en tu vida y los recuerdos que te han dejado los hechos que has vivido,
así como los efectos que estos hechos han producido en ti.
Para escribir tu autobiografía puedes seguir los puntos:
¿Como te llamas?
¿Cuál es tu fecha de nacimiento? ¿Dónde naciste? ¿Cómo ha cambiado con el paso del tiempo?
¿Dónde vives? ¿Con
quién vives? ¿Quiénes son tus padres? ¿Cómo fue su infancia?
¿A qué colegio
asistes? ¿Qué curso estudias? ¿Quiénes son tus amigos?
¿Qué hechos
importantes han sucedido en tu vida con los que te has sentido feliz?
En este apartado
cuenta aquellas experiencias que recuerdes en las que lo pasaste muy bien, te
divertirte o te sentiste muy feliz.
¿Cómo fueron tus
primeros años?
Cuenta aquí
algunas anécdotas o sucesos curiosos o travesuras que recuerdes que te
sucedieron cuando eras pequeño que te hicieron reír, que causaron asombro o
llamaron la atención de los demás.
¿Cuáles son tus aficiones y qué cosas te gustan?
Escribe sobre lo
que más te gusta, pero también sobre tus aficiones o pasatiempos, tus deportes
favoritos, los juegos que te gustan, tu asignatura favorita, tus comidas
preferidas, etc…
¿Cuáles han sido y
son actualmente las personas más importantes en tu vida? ¿Por qué?
Haz memoria de las
personas con las que te has relacionado en tu vida, que te han aportado cosas
positivas y con las que has tenido vivencias agradables (familiares, amigos,
vecinos…). Quizás algunos ya no estén en tu vida, pero tendrás recuerdos de
ellas.
Habla
también de las personas que hoy en día están a tu lado, te acompañan, te ayudan
y te quieren.
(textos modificados y ficha de webdelmaestro y fichas para imprimir)
Hello everyone! Recordad lavaros muy bien las manos, llevar bien
ajustada la mascarilla, leer un rato todos los días y aprovechar muy
bien el tiempo para poder dedicarnos a lo que queramos en nuestro tiempo
libre. ¡Ánimo!
Lengua:
A ver cómo han salido esos poemas. Vamos a escribirlos en un documento de texto que se llame poesías.
Vamos a terminar la lectura de la Teagonía. Si no tienes la ficha puedes descargarla pinchando AQUÍ.
Matemáticas:
Copia en la libreta:
El mínimo común múltiplo (mcm) es el número positivo más pequeño que es múltiplo de dos o más números.
Los múltiplos de un número son los que obtienes cuando lo multiplicas por otros números.
Por ejemplo:
Múltiplos de 2: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18...
Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21...
Un múltiplo común es un número que es múltiplo a la vez de dos o más números, es decir, es un múltiplo común a esos números.
Múltiplos de 2: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18...
Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21...
El mímimo común múltiplo (mcm) es el número más pequeño de los múltiplos comunes. Si los múltiplos comunes del ejemplo anterior son 6, 12 y 18, el mínimo común múltiplo o mcm es 6, ya que es el menor de los múltiplos comunes.
Para calcularlo:
1º Descomponemos en factores primos cada número.
2º Elegimos los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente.
3º Multiplicamos los factores elegidos.
Vamos a aprender cómo calcular el mínimo común múltiplo. Veamos este vídeo:
2) Un viajero va a El Ejido cada 18 días y otro cada 24 días. Hoy han estado los dos en El Ejido. ¿Dentro de cuántos días volverán a estar los dos a la vez en El Ejido?
3) Tres músicos locos tocan sus instrumentos de una forma muy curiosa. El primero toca una tecla del piano cada 4 segundos. El segundo toca los platillos cada 6 segundos y el tercero el silbato cada 15 segundos. ¿Cada cuánto tiempo tocan a la vez?
Hello everyone! Recordad
lavaros muy bien las manos, llevar bien ajustada la mascarilla, leer un
rato todos los días y aprovechar muy bien el tiempo para poder
dedicarnos a lo que queramos en nuestro tiempo libre.
Matemáticas:
Vamos a seguir descomponiendo en factores primos hasta que nos salga perfecto. Antes de hacer la actividad de arriba responde a estas preguntas.
1) ¿Qué es un número primo? ¿Y uno compuesto?
2) Escribe cinco múltiplos de: a) 8 b) 20 c) 50 d) 100
3) Escribe los divisores de: a) 27 b) 42 c) 63 d) 158 e) 28
4) Realiza el ejercicio interactivo pinchando en el dibujo de arriba. Sigue las instrucciones que se te darán.
Ciencias:
Let's watch this video about the eclipses.
Now in Spanish:
Vamos a hacer los ejercicios 8, 9, 10, 11 y 12 p. 25.
Estuvimo comentando algunas cosas sobre los agujeros negros... Vamos a ver este ejercicio para ver lo que son.
Lengua:
Let's be poets...
Realiza los ejercicios del 1 al 7 de la página 44. Invéntate uno o dos poemas sobre el tema que tu quieras. Recuerda lo que has visto en los vídeos.
Hello everyone! Recordad lavaros muy bien las manos, llevar bien ajustada la mascarilla, leer un rato todos los días y aprovechar muy bien el tiempo para poder dedicarnos a lo que queramos en nuestro tiempo libre.
¡Ánimo!
Lengua:
La prosa y el verso. Leer páginas 42 y 43. Copiar los recuadros. Ej. 2, 3, 4, 5 y 6.
English:
Let's learn... Frequency adverbs
Lee estos textos y señala los adverbios de frecuencia.
Ana:
I usually use my computer to write emails. I sometimes use my tablet or my mobile phone to send messages. I often liste to music on my mp3 player. I always use my headphones. I never use a stopwatch in the gym.
Robert:
I usually use my tablet to read the newspaper. I always use my mobile phone to call my friends. I never use a laptop. I sometimes use a digital camera. I often use my headphones. I never use a calculator to do maths.
Answer the question:
This person always uses headphones. Who is it?
Ahora hagamos esta ficha.
Ciencias:
Vamos a repasar este tema. El próximo lunes realizaremos el control. Vuelve a ver los vídeos de ayer. Páginas 24 y 25. Ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Hello everyone! Recordad lavaros muy bien las manos, llevar bien ajustada la mascarilla, leer un rato todos los días y aprovechar muy bien el tiempo para poder dedicarnos a lo que queramos en nuestro tiempo libre. ¡Ánimo!
Lengua:
Repasamos las reglas de acentuación. Páginas 40 y 41.
Realiza en la libreta los ejercicios 2, 3, 4, 5, 6, 7 y copia el dictado del ejercicio 8.
Matemáticas:
La criba de Erastótenes. Vamos a sacar todos los números primos del 1 al 100. Copia esta tabla o imprímela, pégala en la libreta y sigue las instrucciones del vídeo de más abajo para descubrir los números primos.
Recuerda que los números primos son los que solo tienen como divisores al 1 y a él mismo y los que tienen más divisores se llaman números compuestos. Por ejemplo, el 3 es primo porque sus divisores son el 1 y el 3. El 4 es compuesto porque sus divisores son 1, 2 y 4.
Realiza estos ejercicios en la libreta:
1) ¿Quién era Erastótenes?
2) ¿Cuál es el único número primo par?
3) Descompón estos números en factores primos: a) 90 b) 70 c) 132 d) 480
4) Descompón en factores primos: a) 25 b) 98 c) 160 d) 121 e) 548 f) 1024 g) 360 h) 325 (Para el viernes)
Ciencias:
English time! Let's learn some vocabulary.
La respresentación de la Tierra. Páginas 22 y 23. Las leemos muy bien.
Realizamos estos ejercicios en el cuaderno.
1) ¿Qué es un mapa o un plano? ¿Y un planisferio?
2) Qué diferencia hay entre un meridiano y un paralelo?
3) ¿Qué diferencia hay entre un mapa físico, un mapa político y mapa temático?
Vamos a ver este vídeo sobre la tierra y sus partes. En el libro de ciencias p. 20-21 La hidrosfera y el ciclo del agua. Ej. Copiar recuadro, esquemas de estados del agua y masas y cursos del agua.
Ahora veamos algunas cosillas en inglés. ¡Presta mucha atención!
Plástica:
Vamos a realizar una escalera en 3D y si nos sobra tiempo un árbol de otoño.
Matemáticas:
Vamos a continuar trabajando con la descomposición en factores primos.
Lengua:
El género y número de los sustantivos. Páginas 38 y 39 del libro de lengua. Copiar recuadros y hacer los ejercicios: 9, 10, 11, 12 y 13.
Let's review some vocabulary related to food (comida).
Recuerda / Remember:
Like - gustar
+) I like apples. You like apples. He likeS apples. She likeS apples. It likeS apples. We like apples. You like apples. They like apples.
-) I don't like salad. You don't like salad. He doesn't like salad. She doesn't like salad. We don't like salad. You don't like salad. They don't like salad.
?) Do I like pizza? Do you like pizza? Does he/she/it like pizza? Do we like pizza? Do you like pizza? Do they like pizza?
Love - encantar / amar
+) I love watermelon. You love watermelon. He loveS watermelon. She loveS watermelon. It loveS watermelon. We love watermelon. You love watermelon. They love watermelon.
Hate - odiar
+) I hate onion. You hate onion. He hateS onion. She hateS onion. It hateS onion. We hate onion. You hate onion. They hate onion.
Ejercicio 1: Copia en la libreta las conjugaciones de los verbos de arriba y completa la forma negativa e interrogativa de los verbos love y hate.
Ejercicio 2: Realiza este test. Puedes hacerlo varias veces hasta que te salga lo mejor posible.
The Beatles... Grupo británico de música rock y pop, el más admirado y popular de la década de 1960 y uno de los más influyentes
en la historia de la música moderna.
El significado del nombre The Beatles es el resultante de un juego de palabras entre los términos "escarabajos" y "ritmo". "Beatles" en inglés suena como "Beetles" (que significa "Escarabajos") pero se escribe con una "a" en lugar de una "e", por lo que contiene la palabra "Beat" ("Ritmo").
Repasa muy bien el vocabulario y haz este test. Cuando lo termines mándame la actividad al correo electrónico. (Recuerda que tienes que darle a justificante. Fíjate en la foto para recordar cómo hay que rellenarlo). No pongas tu nombre y apellidos completo. Solo nombre e iniciales de los apellidos.
Let's learn about computers! Comenzaremos haciendo un documento usando el procesador de textos 'Libre Office Writer' que es un programa que nos sirve para escribir todo tipo de cosas.
En esta práctica vamos a aprender algunas cosas básicas para empezar a escribir textos:
Vamos a practicar un poquito la pronunciación en inglés. Veamos algunos sitios donde poder practicar.
Lo primero que haremos será pinchar en una de las imágenes de abajo. Tenemos dos opciones por si acaso alguna de las dos falla. En el recuadro de que aparecerá introducimos el texto que queremos que el ordenador lea. Escogemos la voz que queremos y le damos a PLAY.
Recuerda que tienes que separar las frases usando puntos.
Vamos a practicar con la presentación que hemos estado haciendo en clase.
Para practicar en inglés recuerda que tienes que poner una voz de un país de habla inglesa.
Vamos a ver lo que es la CIENCIA. En inglés SCIENCE.
La ciencia es lo que nos permite entender el funcionamiento de las cosas
que tenemos alrededor, por ejemplo por qué la Tierra gira alrededor del
sol y sobre sí misma, cómo funciona un reloj, qué pasa si calentamos el
agua y un sinfin de cosas.
¿Qué es un científico? es una persona cuya misión es observar todo lo que sucede en el mundo y darnos una explicación mediante normas y leyes.
¡Qué ganas teníamos de volver y vernos todos de nuevo! Comenzamos un nuevo curso y, por fin, ¡en la escuela! Ya la echabamos de menos...
Recordad lo que hemos estado diciendo todo este tiempo... Haced
ejercicio todos los días, leed un ratito algo que os guste, jugad mucho,
lavaos muy bien las manos y echad una mano en casa.
¡No olvidéis la mascarilla!
¡Muchísimo ánimo! ¡Comenzamos!
¿Por qué es importante usar la MASCARILLA? ¿Sabías que mascarilla en inglés se dice MASK?
